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Piaget e a Criança Favelada
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É importante inseri-las em relações através das quais possa expressar representativamente as ações realizadas ou por realizar. Trata se de propor e restabelecer situações onde essas crianças possam compartilhar seus saberes. Neste contexto é a narrativa que se constitui como o meio mais adequado, pois ela não somente permitirá reconstruir a experiência mas também categoriza-la na descrição e constatação. É a narrativa que permite dar dinamismo ao processo de coordenações de ações.
O relato verbal deverá ser apoiado por outras formas de expressividade e de organização da experiência: desenhos, dramatizações, escrita, atividades plásticas.
No caso das crianças que são objetos deste estudo as diferentes formas de simbolismo não são plenamente vividas e desenvolvidas, pois as relações com os adultos ou os parceiros não as solicitam. A sobrevivência premente leva a se envolverem, principalmente, com tarefas práticas e instrumentais. Completando essa situação, as relações com os adultos, que exigem o cumprimento severo de ordens ou normas, não possibilita a manifestação da curiosidade, da indagação e da invenção de histórias. Em virtude dessa situação, todas as formas de expressividade devem ser desenvolvidas, para que a criança, com a confiança e o respeito que merece, possa ser ouvida.
O meio social tanto…
O relato verbal deverá ser apoiado por outras formas de expressividade e de organização da experiência: desenhos, dramatizações, escrita, atividades plásticas.
No caso das crianças que são objetos deste estudo as diferentes formas de simbolismo não são plenamente vividas e desenvolvidas, pois as relações com os adultos ou os parceiros não as solicitam. A sobrevivência premente leva a se envolverem, principalmente, com tarefas práticas e instrumentais. Completando essa situação, as relações com os adultos, que exigem o cumprimento severo de ordens ou normas, não possibilita a manifestação da curiosidade, da indagação e da invenção de histórias. Em virtude dessa situação, todas as formas de expressividade devem ser desenvolvidas, para que a criança, com a confiança e o respeito que merece, possa ser ouvida.
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