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A Integração de Crianças Surdas nas Escolas Regulares como Meio de Inclusão Social
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O processo de integração tem inicio por volta do 03 anos de idade, e vai se consolidando no decorrer do tempo; a família tem um papel importantíssimo neste processo de socialização. Nessa fase inicial, a criança começa a opinar, fazendo suas escolhas, e a família não pode interferir de forma direta nessas escolhas. A observação da família, às respostas dadas aos primeiros estímulos, é importante para saber qual o tipo de educação que será utilizada pela criança futuramente, especial ou regular.
A maioria das crianças surda, tende a se sentirem inferiorizadas pela sociedade, pelo fato de terem uma dificuldade na audição. Como a família poderia ajudar ? Em primeiro lugar, iniciar o tratamento adequado para a criança assim que for diagnosticada a deficiência auditiva; em seguida, conscientizando a criança de que ela tem apenas uma deficiência auditiva e não cognitiva. Lutar pelos direitos das crianças, é um outro fator indispensável, que não pode ser esquecido. Afinal, a sociedade é em sua maioria ouvintes, e os surdos como são minoria têm que se adaptarem a normas da sociedade.
4-METODOLOGIA.
Nesta pesquisa explicativa, usamos como instrumento de coleta de dados, a entrevista com 06 perguntas, sendo escolhido aleatoriamente um grupo de 05 professoras, de escolas regulares (Escola Governador Barbosa Lima; Escola Monsenhor Francisco Salles; Jardim de Infância Ana Rosa – IEP) todas da Cidade do Recife onde concluímos que com o apoio maior da família e algumas mudanças no sistema educacional que ainda é muito precário, as crianças terão um ótimo desenvolvimento…
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