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A Importância das Brincadeiras Psicomotoras Contribuindo para o Desenvolvimento Cognitivo, Afetivo e Motor com a Criança na Fase Escolar Portadora de Síndrome de Down
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Coordenação Viso – Motora: Segundo Almeida (2006), a coordenação viso – motora é uma parte da coordenação motora fina. Ela envolve o olho e as mãos executando a atividade ao mesmo tempo. Uma ótima dinâmica para realizar a estimulação deste campo é sem dúvida as brincadeiras infantis citadas abaixo, em que constituem os melhores exercícios porque, além de apresentarem todas estas características, podem ser muito lúdicos, desencadear as socializações, os conflitos e, ainda, trabalhar muito a ansiedade.
BRINCADEIRAS QUE AUXILIAM O DESENVOLVIMENTO DA
COORDENAÇÃO VISO – MOTORA
Lateralidade: Com relação a Almeida (2006), a capacidade de a criança poder olhar e agir para todas as direções, com equilíbrio, com coordenação mímica corporal e com noções de…
BRINCADEIRAS QUE AUXILIAM O DESENVOLVIMENTO DA
COORDENAÇÃO VISO – MOTORA
- Dardos; baralhos; coleção de figurinhas; legos; montagem de maquetes; amarelinha; esconde–esconde; ladrão e assassino; gato e rato; bambolê; pular corda; girar no carrossel; pesca em barracas de festa junina; quebra–cabeça; alinhavo; modelagem em argila; jogo de argolas; blocos lógicos; bola de gude; bonecos feitos de areia; corrida de ovo na colher; queda de dominós; futebol de botão; ioiô; pebolim / totó; tênis de mesa ou pingue–pongue. (ALMEIDA, 2006, p. 56 e 57).
Lateralidade: Com relação a Almeida (2006), a capacidade de a criança poder olhar e agir para todas as direções, com equilíbrio, com coordenação mímica corporal e com noções de…
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