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A Importância das Brincadeiras Psicomotoras Contribuindo para o Desenvolvimento Cognitivo, Afetivo e Motor com a Criança na Fase Escolar Portadora de Síndrome de Down
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Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. (BRASIL, 1988, v.1, p.23).
Educar crianças com necessidades especiais na educação infantil, especialmente com Down, envolve comprometimento “com a cidadania e com a formação de uma sociedade democrática” através da promoção do “convívio com a diversidade, que é marca da vida social brasileira” (BRASIL, 1988).
O convívio com as outras crianças promove o desenvolvimento e aprendizagem, permitindo estímulos positivos na criança Down que aprende através do convívio social.
No entanto, esse processo de inclusão necessita de uma estrutura organizacional que atenderá crianças Down e pressupõe propostas que considerem:
Educar crianças com necessidades especiais na educação infantil, especialmente com Down, envolve comprometimento “com a cidadania e com a formação de uma sociedade democrática” através da promoção do “convívio com a diversidade, que é marca da vida social brasileira” (BRASIL, 1988).
O convívio com as outras crianças promove o desenvolvimento e aprendizagem, permitindo estímulos positivos na criança Down que aprende através do convívio social.
No entanto, esse processo de inclusão necessita de uma estrutura organizacional que atenderá crianças Down e pressupõe propostas que considerem:
- grau de deficiência e as potencialidades de cada criança;
- idade cronológica;
- disponibilidade de recursos humanos e materiais existentes na comunidade;
- condições socioeconômicas e culturais da região;
- estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial…
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