Uma Nova Proposta em Avaliação Matemática

A avaliação tem que ser um ato de amor que revela dramas e tramas, derruba aspectos negativos e acolhe a situação de alegria ou dor por si só. Esse método não julga ou exclui, mas acolhe, integra, inclui e valoriza o ser. Avaliando com amor, cria-se a base de inclusão da aprendizagem aos alunos com dificuldades. "Avaliar um aluno com dificuldades é criar a base do modo de como incluí-lo dentro do círculo da aprendizagem". (Luckesi 2001, p.173)

O sucesso e a quebra de barreiras são promovidos pela educação que gera vida, pois a visão da escola do futuro é formar sociedades.

Perrenoud (2000) afirma: "O aluno que fracassa é aquele que não adquiriu no prazo previsto os novos conhecimentos e as novas competências que a instituição, conforme o programa, previa que adquirisse." (p.25)

O êxito ou o fracasso na escola é fruto de avaliações tradicionais seguidas de exigências estabelecidas pelo próprio professor, por isso, é preciso refletir sobre a prática pedagógica que destrói e tira a autonomia através do autoritarismo.

Avaliar só porque a sociedade quer, é verificar a aprendizagem sem intenção de crescimento, mas avaliar porque o social exige, com certeza, faz o aluno crescer com responsabilidade e consciência.

A mudança na educação começa dentro do professor que deseja mudar os rumos, que aspira formar cidadãos fortes e seguros, que luta por pessoas críticas e meramente humanas.

Para saber o real significado da avaliação, foi necessário que muitos autores estudassem e pesquisassem.

…