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Teoria da Psicologia do Ensino – Aprendizagem
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- a espécie animal responde aos estímulos do ambiente de forma incondicionada;
- é possível condicionar a resposta a partir de estímulos neutros, modificando o comportamento incondicionado;
- os estímulos neutros passam a ser estímulos condicionados.
- estímulo incondicionado (ambiente)-> resposta (incondicionada)
- estímulo ambiente + estímulo neutro -> resposta
- estímulo condicionado -> resposta condicionada
As formulações de Pavlov influenciaram a psicologia norte-americana através da escola behaviorista. Skinner, posteriormente, vai caracterizar as formas de condicionamento pavlovianos- watsonianos como "respondentes" em contraposição aos condicionamentos operantes.
Skinner - Partindo dos mesmos pressupostos epistemológicos de Watson, o modelo de Skinner adota o associacionismo de Thorndike como base de suas formulações psicológicas do comportamento, às quais são marcadas pela preocupação com a aprendizagem. A lei do efeito é apropriada por Skinner para definir o comportamento operante, constituído por associações estímulo-reforço (positivo ou negativo) às respostas de um sujeito. Suas formulações resultaram na "instrução programada" e no "ensino melhorada" (utilizando o computador).
Os pressupostos de sua teoria são os seguintes:- o comportamento é aquilo que pode ser objetivamente estudado;
- a personalidade é uma coleção de comportamentos objetivamente analisáveis;
- as idéias de liberdade,…
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