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Teoria da Psicologia do Ensino – Aprendizagem
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Teorias da Psicologia do Ensino - Aprendizagem
ENSAIO: Discutam as idéias fundamentais das teorias em Psicologia estudadas considerando como se estabelece o processo de ensino-aprendizagem e quais as implicações pedagógicas dos pressupostos de tais teorias. Apresente uma apreciação crítica, apontando quais as principais contribuições e limitações, à Educação, dos modelos teóricos abordados, considerando a tipologia dos conteúdos da aprendizagem na sua área de ensino/trabalho, e o desenvolvimento das competências cognitivas necessárias para a realização efetiva desta atividade.
Durante o transcorrer do curso, recebemos uma verdadeira enxurrada de idéias, que nos foram despertando para um maior desenvolvimento de nosso senso critico na área educacional, de uma forma geral, e especificamente nas nossas corporações onde atuamos. Uma coisa é estar em sala de aula trabalhando em educação, sem estar ciente da responsabilidade que tem um mestre frente a difícil tarefa de educar; outra coisa é conhecer os pressupostos básicos que trazem um viés as nossas atitudes e pensamentos, interagindo assim, de uma forma mais consciente e respeitosa com os nossos discentes.
Antes de analisarmos os aprendizados em sala de aula, precisamos entender o significado da palavra "teoria": a etmologia da palavra teoria, de origem grega significa "um olhar privilegiado próximo a Deus", ou seja, um olhar superior, mas de todo modo, reduzido a algum aspecto do que se deseja conhecer e explicar.
Temos, assim, teorias sobre percepção, memória,…
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