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TCC: Como o Educador Físico entende a Psicomotricidade na Prática
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O que deve ficar claro é que uma Educação Física mais genuína e significativa implica uma cultura do corpo e uma cultura popular igualmente mais genuínas e significativas, desimpedidas de condicionamentos que dificultem a realização de um projeto de vida mais humano e digno (p.83).
A educação física pode ser definida como ação psicomotora exercida pela cultura sobre a natureza e o comportamento do ser humano. Ela diversifica-se em função das relações sociais, das idéias morais, das capacidades e da maneira de ser de cada um, além de seus valores. É um fenômeno cultural que consiste em ações psicomotoras exercidas sobre o ser humano de maneira a favorecer determinados comportamentos, permitindo assim, as transformações.
A diversificação das condições sociais em cada nível escolar, o respeito à individualidade das crianças em cada processo de aprendizagem de gestos e os movimentos estão sujeitos ao ritmo de aprendizagem e às peculiaridades das relações sociais que existem entre os integrantes de cada grupo ou classe escolar.
Assim, a educação física e a psicomotricidade completam-se, pois a criança ao praticar qualquer atividade usa o seu todo; mesmo sendo regida, predominantemente, pelo intelecto.
IV- CONCLUSÃO
Neste trabalho onde o tema abordado…
A educação física pode ser definida como ação psicomotora exercida pela cultura sobre a natureza e o comportamento do ser humano. Ela diversifica-se em função das relações sociais, das idéias morais, das capacidades e da maneira de ser de cada um, além de seus valores. É um fenômeno cultural que consiste em ações psicomotoras exercidas sobre o ser humano de maneira a favorecer determinados comportamentos, permitindo assim, as transformações.
A diversificação das condições sociais em cada nível escolar, o respeito à individualidade das crianças em cada processo de aprendizagem de gestos e os movimentos estão sujeitos ao ritmo de aprendizagem e às peculiaridades das relações sociais que existem entre os integrantes de cada grupo ou classe escolar.
Assim, a educação física e a psicomotricidade completam-se, pois a criança ao praticar qualquer atividade usa o seu todo; mesmo sendo regida, predominantemente, pelo intelecto.
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