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TCC: Como o Educador Físico entende a Psicomotricidade na Prática
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Buscar oportunidades de formação do ser humano de forma integral é, portanto, estar atento a toda situação de aprendizagem dando um ressignificado para o ensino e não só cumprindo metas de um programa de ensino.
Muitos objetivos e metas são apenas colocados no currículo e nos programas de ensino, mas não são colocados em prática. Desse modo pode-se ressaltar que há a necessidade de se repensar as aulas de Educação Física, por exemplo, no sentido de valorizar a disciplina como uma atividade humana que precisa ser assimilada por professores e estudantes.
Enquanto os profissionais de Educação Física não abrirem os olhos procurando penetrar em sua realidade de forma concreta por meio de reflexão crítica e da ação, não serão capazes de promover conscientemente o homem a níveis mais altos de vida, contribuindo assim com sua parcela para a realização da sociedade e das pessoas em busca de sua própria felicidade (MEDINA, 2005, p.63).
Desse modo, o ensino de Educação Física deve evoluir de maneira a valorizar o crescimento humano, ocupar-se do corpo e de seus movimentos, ampliando as possibilidades concretas dos seres humanos no sentido de realização plena e autêntica.
Cabe ao professor, no caso da psicomotricidade, conhecer as etapas do desenvolvimento psicomotor da criança,…
Muitos objetivos e metas são apenas colocados no currículo e nos programas de ensino, mas não são colocados em prática. Desse modo pode-se ressaltar que há a necessidade de se repensar as aulas de Educação Física, por exemplo, no sentido de valorizar a disciplina como uma atividade humana que precisa ser assimilada por professores e estudantes.
Enquanto os profissionais de Educação Física não abrirem os olhos procurando penetrar em sua realidade de forma concreta por meio de reflexão crítica e da ação, não serão capazes de promover conscientemente o homem a níveis mais altos de vida, contribuindo assim com sua parcela para a realização da sociedade e das pessoas em busca de sua própria felicidade (MEDINA, 2005, p.63).
Desse modo, o ensino de Educação Física deve evoluir de maneira a valorizar o crescimento humano, ocupar-se do corpo e de seus movimentos, ampliando as possibilidades concretas dos seres humanos no sentido de realização plena e autêntica.
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