TCC: Como o Educador Físico entende a Psicomotricidade na Prática

Os paradigmas de formação de professores são sempre coerentes com o seu papel, isto é, aquele atribuído ao professor no processo educativo. Na postura do professor há um modelo de ensino e uma teoria do conhecimento que representam uma perspectiva de homem e de sociedade. O conceito de paradigma de formação aqui entendido envolve uma concepção de continuidade, de processo. Não busca um produto completamente pronto, mas um movimento que se concretize através da reflexão na ação e da reflexão sobre a ação.

Diante de um mundo em constantes transformações, o papel da educação também vem mudando, principalmente na tarefa de ensinar, de conduzir o ensino e a aprendizagem. Depende do professor de Educação Física tornar o ensino mais agradável ou não, torná-lo mais sério ou não. Por exemplo, o ato de andar ou correr, que nos parece algo natural; o professor pode considerar esse ato somente no sentido fisiológico, sem interpretá-lo na sua essência, como também pode fazer deste, um ato enriquecedor. As verdadeiras práticas da Educação Física deveriam ser projetos construídos para cada situação concreta em que houvesse a participação e aceitação de todos os envolvidos no processo.

Medina nos mostra a grande preocupação…