Saberes Docentes: História da Educação em Catas Altas da Noruega

Para conhecer o histórico do objeto desta pesquisa, que é a formação dos professores no período de 1945/1955 em Catas Altas da Noruega, procurei estabelecer algumas relações entre a história de formação de professores entrevistados que estudaram neste período e relataram sua vida de estudante e a entrevista foi direcionada para o programa de ensino, os métodos aplicados, perfil dos seus professores, conteúdos curriculares aplicados nas escolas em que estudaram.

Segundo MÜLLER (2000)

Nos primeiros anos deste século, de diferentes áreas do conhecimento e, como veremos, de diferentes partes do país, colocava-se a necessidade da construção da nação. A escola primária assume, então, um papel fundamental. Será através dela que a identidade e o sentimento nacional poderão ser construídos. Será ela quem difundirá novos hábitos e valores, os deveres da cidadania. Entra em cena, então, a professora primária. (p.1)

Origem Social:

No período de 1945/1955, a profissão para mulheres considerada ideal era, o magistério. Fazia-se o Curso Normal para ser professora e logo que formava, começava a lecionar.

Percebe-se que a contribuição da professora foi basicamente através de dois processos: a difusão e a apresentação do modelo. Foi ela que divulgou e ensinou os símbolos e os mitos da nacionalidade e conformou os hábitos e atitudes dos jovens alunos. Para isso ela contava com alguma espécie de orientação metodológica que foi sendo aperfeiçoada com o tempo. Também contava com os…