Repensando a Didática

O professor Oswaldo Alonso Rays escreve sobre "As Questões de Metodologia do Ensino da Didática Escolar". Tendo como base este tema explica que na literatura pedagógica há muitas pesquisas sobre o que é método de ensino, mas esses estudos são totalmente de caráter técnico-instrumental deixando de lado as abordagens epistemológicas. Assim, a prática pedagógica não passa de um mero emprego de métodos e técnicas de ensino sem uma explicação teóricas que se aproxima dos reais propósitos da ação educativa escolarizada.

Para Alonso, a didática escolar distancia-se do verdadeiro significado de método uma vez que é uma palavra que vem do grego "Methados" que significa "Caminho", ou seja, tem a finalidade de facilitar, tornar mais produtivo, para que possa ser alcançada determinada meta ou objetivos. O método em si, envolve um processo ordenado e uma integração do pensamento da ação e da reação para a consecução de tudo aquilo que foi planejado.

O autor usando-se de pensamentos como o Merani argumenta que os métodos devem ser superados por uma experiência, uma vez que este se encontra em função de uma experiência empírica. Como todo processo de ensino exige ordenação de princípios e de normas para bem se desenvolver, entende-se então que o método é importante desde que seja um meio concreto para alcançar uma meta educativa de forma coerente e organizada.