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O Processo de Evolução da Aprendizagem de uma Criança Portadora de Necessidades Especiais
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Em teste em sessão com tabela logarítima (visão subnormal) do dia 25.05 apresentou: olho direito 10/100 e olho esquerdo 10/25. Após 02 meses e meio apresentou: olho direito 10/63. Observei que no início se incomodava muito com oclusor, hoje não reclama e consegue enxergar a 2m ½.
Em 30.08.2006 a psicopedagoga Lindamir, que o acompanha há 03 anos encaminhou uma carta ao professor de geografia da escola que ele estuda, com o seguinte teor:
" Como já é do seu conhecimento, o aluno J.R. é um aluno de inclusão. Sendo assim, necessita de um atendimento diferenciado.
J.R não consegue absorver todo o conteúdo em sala de aula. Necessitando assim de outros recursos para assimilar melhor esses conteúdos e mesmo assim, há limitações na aquisição dos mais complexos.
Através desta, gostaria de sugerir que o Senhor selecionasse e reduzisse, dentro de cada capítulo, os assuntos para que o J.R. estudar. Ele estuda os conteúdos nas sessões de psicopedagogia feita na clínica Fazendo Eu Aprendo, onde tento explicar, recorrendo a desenhos, brincadeiras, associações, gravuras, mapas globos etc. O aluno apresenta um déficit de atenção, por isso necessita de vários estímulos para aprender".
3.2 Depoimento do aluno
Em 30.08.2006 a psicopedagoga Lindamir, que o acompanha há 03 anos encaminhou uma carta ao professor de geografia da escola que ele estuda, com o seguinte teor:
" Como já é do seu conhecimento, o aluno J.R. é um aluno de inclusão. Sendo assim, necessita de um atendimento diferenciado.
J.R não consegue absorver todo o conteúdo em sala de aula. Necessitando assim de outros recursos para assimilar melhor esses conteúdos e mesmo assim, há limitações na aquisição dos mais complexos.
Através desta, gostaria de sugerir que o Senhor selecionasse e reduzisse, dentro de cada capítulo, os assuntos para que o J.R. estudar. Ele estuda os conteúdos nas sessões de psicopedagogia feita na clínica Fazendo Eu Aprendo, onde tento explicar, recorrendo a desenhos, brincadeiras, associações, gravuras, mapas globos etc. O aluno apresenta um déficit de atenção, por isso necessita de vários estímulos para aprender".
3.2 Depoimento do aluno
Perguntamos ao J.R. "Como…
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