O Pensamento Pedagógico Fenomenológico Existencialista

A idéia interdisciplinar ganha força na década de 60 na Europa, isto devido a um movimento de alunos e professores do ensino superior contra a fragmentação do conhecimento. A idéia e a proposta pedagógica nela contida são trazidas à tona por Georges Gusdorf no final da década de 60, e é este autor que influencia os dois maiores teóricos brasileiros; Hilton Japiassu e Ivani Fazenda. Sendo que Japiassu veio a trabalhar o conceito no que denominamos campo epistemológico, enquanto Fazenda continua a produzir uma obra extensa no campo pedagógico. São estes dois teóricos que influenciam praticamente toda produção bibliográfica sobre o assunto no Brasil.

Porém, mais importante para educação é perceber os frutos que estes conceitos, quando corretamente aplicados, podem produzir. É fato claro o desinteresse cada vez maior dos alunos pelo ensino, e não poderia ser diferente. Afinal em um mundo dinâmico no qual as crianças e os jovens cada vez mais "precisam" reter uma dose gigantesca de informações, as práticas didáticas mostram-se retrógradas.

O discurso de que o conhecimento é a base fundamental da civilização é insuficiente, no mínimo incompreensível para o estudante que acaba por ficar alheio ao saber dito clássico. No ensino de história podemos citar falhas graves das práticas mais comuns hoje, por exemplo: o fato de explicar o presente pelo passado em uma prática de simples exposição de fatos, acaba não colocando o aluno como construtor da história; ou a muito combatida, pela academia, prática da história dos heróis que ainda…