O Pensamento Pedagógico Fenomenológico Existencialista

Publicado em 22/10/2005

O Pensamento Pedagógico Fenomenológico Existencialista


RESUMO

Aquele que ensina se imagina detentor da verdade, como um tesouro ou um segredo que ele irá revelar a todos. E como tal, se acha dono do poder. Poder que o conhecimento trás.

Através dos tempos, várias tem sido as escolas filosóficas pelas quais a pedagogia vem passando, seguindo as mais diversas linhas de pensamento filosófico em busca das melhores práticas pedagógicas, associando-se para tanto, com os diversos segmentos da educação.

Aqui, tentarei descrever um pouco dessas diversas linhas de pensamento filosófico, voltados à pedagogia, com vistas a tentar entender um pouco do pensamento pedagógico fenomenológico-existencialista.


O PENSAMENTO PEDAGÓGICO FENOMENOLÓGICO EXISTENCIALISTA

BOGDAN SUCHODOLSKI (1907 – 1992), em sua obra A pedagogia e as grandes correntes filosóficas, dividiu as manifestações pedagógicas surgidas desde a antiguidade até nossos dias em duas grandes correntes: as pedagogias da essência e as pedagogias da existência.

Na base dessa oposição estaria a controvérsia clássica entre filosofia da essência e filosofia da existência, filosofias que, partindo de concepções antropológicas opostas, determinam posicionamentos pedagógicos também distintos.

A pedagogia da essência teve início com Platão e foi desenvolvida pelo cristianismo. Platão distinguiu no homem o que pertence ao mundo das sombras (o corpo, o desejo, os sentidos, etc) e o que pertence ao…

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