Monografia: O uso de jogos didaticos nas nas aulas de matematica

Segundo Onuchic (1999), as mudanças emergentes na forma como se ensina e como se aprende Matemática se deve às transformações da sociedade. As pessoas viviam numa sociedade rural, em que poucos precisavam conhecer Matemática. Passa-se para uma sociedade da informação, em que a maioria das pessoas precisa saber Matemática e caminha-se para a sociedade do conhecimento que exige de todos saber muita Matemática.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) alertam que o ensino da Matemática ainda é marcado pela formalização precoce de conceitos, pela excessiva preocupação com o treinamento de habilidade e mecanização de processos sem compreensão.

A integração entre a Matemática e a Literatura surge como uma tendência e um repensar da Educação Matemática e vem sendo praticada principalmente na educação infantil e no ensino fundamental.

Smole ET AL (1997) expõe que a leitura, uma atividade que exige interpretação e comunicação, pode ajudar os alunos no esclarecimento e organização de seus pensamentos. Assim, podem melhorar a interpretação, a abordagem e a resolução de problemas matemáticos, assim como desenvolver melhor significação para a língua matemática. Enquanto o aluno se envolve com a história, o professor pode provocar pensamentos matemáticos, a partir de questionamentos ao longo da…