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Monografia: O uso de jogos didaticos nas nas aulas de matematica
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Segundo Piorozan e Brancher (2004, p.1) "O jogo, no processo educativo, é muito válido no sentido da criança adquirir confiança, motivação e desenvolvimento das habilidades como coordenação, destreza, rapidez, força e concentração".
A utilização de jogos educativos no ambiente escolar traz muitas vantagens para o processo de ensino e aprendizagem.
O jogo é um impulso natural da criança funcionando assim como um grande motivador. A criança através do jogo obtém prazer e realiza esforço espontâneo e voluntário para atingir o objetivo.
Conforme Piorozan e Brancher (2004, p.5) “o jogo mobiliza esquemas mentais: estimula o pensamento, a ordenação de tempo e espaço. O jogo integra várias dimensões da personalidade: afetiva, social, motora e cognitiva”.
Os jogos podem ser utilizados para introduzir, amadurecer conteúdos e preparar o aluno para aprofundar os itens já trabalhados. Devem ser escolhidos e preparados com cuidado para levar o estudante a adquirir conceitos matemáticos de importância.
A utilização de jogos educativos no ambiente escolar traz muitas vantagens para o processo de ensino e aprendizagem.
O jogo é um impulso natural da criança funcionando assim como um grande motivador. A criança através do jogo obtém prazer e realiza esforço espontâneo e voluntário para atingir o objetivo.
Conforme Piorozan e Brancher (2004, p.5) “o jogo mobiliza esquemas mentais: estimula o pensamento, a ordenação de tempo e espaço. O jogo integra várias dimensões da personalidade: afetiva, social, motora e cognitiva”.
Os jogos podem ser utilizados para introduzir, amadurecer conteúdos e preparar o aluno para aprofundar os itens já trabalhados. Devem ser escolhidos e preparados com cuidado para levar o estudante a adquirir conceitos matemáticos de importância.
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