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Monografia: Como se dá o Processo de Aprendizagem de uma Criança com Deficiência Visual Total
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O papel do professor não é só transmitir conhecimentos, mas sim, criar condições para que a aprendizagem aconteça, criar situações estimuladoras que proporcione ao aluno o maior número de descobertas e desafios. O mesmo não precisa exigir sempre trabalhos escritos do aluno, o diálogo também é uma forma de manifestar o conhecimento.
A criança cega precisa participar das atividades escolares que ajudará a alcançar um melhor aproveitamento dos conteúdos e melhor convívio com os colegas. O contato com as diversas atividades surgidas na escola permitirá a aquisição da independência pessoal no trabalho coletivo e individual, trará uma aprendizagem participativa com seus colegas normo-visuais, sem rótulos com a realidade do mesmo (GIL, 2000).
Segundo o representante da UNESCO no Brasil, JORGE WERTHEIN (2006), a escola deve ter como principal função preparar a criança para ocupar um lugar na sociedade quando adulta e servir de agente modificador de atitudes da sociedade diante da pessoa cega, adaptando-se às suas necessidades. Ela deve fundamentar-se nos quatro tipos de aprendizagem que acompanham cada indivíduo ao longo de toda a sua vida, que são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.
Aprender a conhecer é fazer com que o indivíduo aprenda a compreender o mundo ao redor, para que possa viver dignamente, desenvolver suas capacidades profissionais…
A criança cega precisa participar das atividades escolares que ajudará a alcançar um melhor aproveitamento dos conteúdos e melhor convívio com os colegas. O contato com as diversas atividades surgidas na escola permitirá a aquisição da independência pessoal no trabalho coletivo e individual, trará uma aprendizagem participativa com seus colegas normo-visuais, sem rótulos com a realidade do mesmo (GIL, 2000).
Segundo o representante da UNESCO no Brasil, JORGE WERTHEIN (2006), a escola deve ter como principal função preparar a criança para ocupar um lugar na sociedade quando adulta e servir de agente modificador de atitudes da sociedade diante da pessoa cega, adaptando-se às suas necessidades. Ela deve fundamentar-se nos quatro tipos de aprendizagem que acompanham cada indivíduo ao longo de toda a sua vida, que são: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.
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