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Jogos e brincadeiras
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Com base nesse entendimento, essa pesquisa teve como questão de estudo: As experiências, quando prioriza o jogo como conteúdo do ensino fundamental, consideram as metodologias e teorias do jogo e o processo do desenvolvimento e aprendizagem da criança? Quais as metodologias e as principais teorias do jogo foram privilegiadas na experiência realizada pelos quatro alunos do curso de Pedagogia no 7º semestre de 2008.
Nesta linha de raciocínio, o objetivo desse estudo foi: analisar os artigos finais dos quatros alunos, que desenvolveram projetos de metodologias dos jogos na Escola Estadual Olavo Brasil Filho em Boa Vista – RR.
Localização e Acesso
Este estudo parte de trabalho (artigo Final) de quatro alunos, que desenvolvem projetos de metodologias do jogo na Escola Estadual Olavo Brasil Filho....
Metodologia
Resultados e discussões
A partir do que foi trabalhado no projeto “Jogo, Cognição e Ficção” observa-se que o critério essencial foi aprendizagem relacionada à disciplina Matemática. Os autores constataram que o jogo e brincadeira proporcionaram o jogar, o brincar, a vivencia do momento, o espírito lúdico comandado pelos alunos de Pedagogia. A partir do momento que houve auto-organização constatou-se a participação mais ativa dos alunos; coletividade, cooperação e a realização com sucesso. Possibilitou a…
Nesta linha de raciocínio, o objetivo desse estudo foi: analisar os artigos finais dos quatros alunos, que desenvolveram projetos de metodologias dos jogos na Escola Estadual Olavo Brasil Filho em Boa Vista – RR.
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Este estudo parte de trabalho (artigo Final) de quatro alunos, que desenvolvem projetos de metodologias do jogo na Escola Estadual Olavo Brasil Filho....
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Resultados e discussões
A partir do que foi trabalhado no projeto “Jogo, Cognição e Ficção” observa-se que o critério essencial foi aprendizagem relacionada à disciplina Matemática. Os autores constataram que o jogo e brincadeira proporcionaram o jogar, o brincar, a vivencia do momento, o espírito lúdico comandado pelos alunos de Pedagogia. A partir do momento que houve auto-organização constatou-se a participação mais ativa dos alunos; coletividade, cooperação e a realização com sucesso. Possibilitou a…
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