Estratégias educacionais para inclusão da criança com TDAH

Vamos abrir aqui parênteses para avaliar como se dá um desenvolvimento psíquico saudável com qualquer pessoa. Para isso ocorrer, é indispensável que a criança receba no inicio da vida, por parte dos pais, e posteriormente das outras pessoas significativas, de professores e de colegas, um nível razoável de respostas positivas, no sentido de ser apreciada, estimada, e ter seus dons pessoais admirados e valorizados. É dessa forma que a criança, à medida que se desenvolve, vai adquirindo um sentimento de si mesma com tonalidades positiva sentimento esse que vai acompanhá-la pelo resto da vida, e que pode se constituir em fonte de coragem e crença nos seus recursos internos.

Na verdade, por uma série de razões, dificilmente, na vida de qualquer pessoa, as coisas ocorrem dessa forma ótimas, muitas vezes as crianças não se sentem admiradas suficientemente pelos pais, e em conseqüência não desenvolvem esse sentimento positivo de si mesmas.

Todas as crianças estão sujeitas a essa possibilidade na dependência das vicissitudes da sua vida, como pais imaturos, conflitos familiares, ambiente de privações, e outras disfunções ambientais das mais diversas naturezas, e que não conseguiríamos aqui enumerar todas elas.

4.5.1 Estratégias para a escola

A escola para beneficiar estas crianças, deverá estar o mais próximo possível dos valores da família,…