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Estratégias educacionais para inclusão da criança com TDAH
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4 Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade ( TDA/H)
No curso das últimas décadas, o estudo sobre o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, vem despertado o interesse de vários profissionais nas áreas da Educação e também da Saúde, através de seminários, estudos ou pesquisas bibliográficas como esta.
É essencial antes conhecer o que se sabe até o momento sobre o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, para então compreender como o professor ou o psicopedagogo da escola, pais e comunidade, podem interferir neste quadro e até onde ir.
Os primeiros achados teóricos sobre o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade datam de 1902. Desde, então, é o transtorno mais estudado entre os profissionais da área da Saúde e da Educação.
O médico inglês George Fradick Still, é considerado o precursor deste estudo, pois o mesmo realizou estudos onde percebeu que crianças cuja dificuldade em concentrar e em permanecer por cento tempo parado, eram acometidas de um transtorno.
Assim, Still apud Escher (2003, p.25), descreveu uma série de crianças cujo comportamento era agressivo, indisciplinado, cruel e conseqüentemente apresentavam dificuldades na concentração, atenção e com pouco controle, recebendo como primária definição “ Defeito no Controle Moral”.…
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