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Dislexia na Sala de Aula: Influências na Aprendizagem
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A aquisição da base teórica constitui a trajetória final, que as crianças percorrem para a aprendizagem da linguagem escrita. A formação da base alfabética é importante porque demonstra que a criança constitui suas próprias categorias de pensamento ao mesmo tempo em que, organizou os seus conhecimentos.
Cada passagem de nível desse processo é um elemento construtivo que possibilita a compreensão do modo como se pensa e, como é preciso estruturar o pensamento para alcançar o desejado, que é o domínio da linguagem escrita.
A observação da evolução dos níveis de conceitualização em que a criança se encontra, através de um trabalho com os diversos tipos de textos, dá subsídios para que o educador forneça a criança referências para confrontar as suas hipóteses a cerca do sistema alfabético, possibilitando um aprofundamento do conhecimento que a criança desenvolve e identificando o que é necessário para que o processo de aprendizagem da língua escrita seja concluído.
As crianças aprendem a escrever, não simplesmente por que vêem ou executam e sim, porque trabalham cognitivamente com o que o meio lhe oferece. Mas, para que esse trabalho possa ter lugar é preciso que o meio lhe ofereça oportunidades necessárias. Não é, pois, o meio que se produz a aprendizagem, o que o sujeito faz com que o meio lhe provê.
Utilizando as palavras de Ferreiro (1992:23),
Sabemos, portanto, que escrever não é colocar o que se fala no papel, apesar da escrita ter sua origem na necessidade social de representar a fala. A língua escrita…
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