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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS
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A criança disgráfica não é portadora de defeito visual nem motor, e tampouco de qualquer comprometimento intelectual ou neurológico. No entanto, ela não consegue idealizar no plano motor o que captou no plano visual. (...) As crianças disgráficas mais velhas conseguem reproduzir legivelmente uma palavra, mas distorcem a seqüência dos movimentos quando escrevem (JOSÉ e COELHO, 1995, p. 95).
De acordo com as afirmações dessas autoras, existem vários tipos de disgrafia, desde a incapacidade de segurar um lápis ou de traçar uma linha, até a apresentada por crianças que são capazes de fazer desenhos simples mas não de copiar figuras ou palavras mais complexas.
Herrera (2003) observa a disgrafia através de erros que comprometem a estética, como:
? ausência de margens ou margens desordenadas;
? textos desordenados;
? espaço irregular entre as palavras, linhas e entrelinhas;
? traçado de má qualidade (má caligrafia, letra feia);
? distorção da forma das letras;
? movimentos contrários aos da escrita tradicional (da esquerda para direita);
? oscilação da escrita (para cima e para baixo).
Em relação a disortografia José e Coelho (1995) lembram que ela caracteriza-se pala incapacidade de transcrever corretamente a linguagem oral devido a confusão de letras e trocas ortográficas, no entanto, essa dificuldade não implica a diminuição da qualidade do traçado das letras.
Herrera (2003) também destaca que a disortografia está caracterizada pelas trocas, sendo as principais:
? trocas auditivas entre letra articulatoriamente semelhantes. Ex.: p-b;
? confusão entre sílabas com entonação semelhante. Ex.: cantaram e…
De acordo com as afirmações dessas autoras, existem vários tipos de disgrafia, desde a incapacidade de segurar um lápis ou de traçar uma linha, até a apresentada por crianças que são capazes de fazer desenhos simples mas não de copiar figuras ou palavras mais complexas.
Herrera (2003) observa a disgrafia através de erros que comprometem a estética, como:
? ausência de margens ou margens desordenadas;
? textos desordenados;
? espaço irregular entre as palavras, linhas e entrelinhas;
? traçado de má qualidade (má caligrafia, letra feia);
? distorção da forma das letras;
? movimentos contrários aos da escrita tradicional (da esquerda para direita);
? oscilação da escrita (para cima e para baixo).
Em relação a disortografia José e Coelho (1995) lembram que ela caracteriza-se pala incapacidade de transcrever corretamente a linguagem oral devido a confusão de letras e trocas ortográficas, no entanto, essa dificuldade não implica a diminuição da qualidade do traçado das letras.
Herrera (2003) também destaca que a disortografia está caracterizada pelas trocas, sendo as principais:
? trocas auditivas entre letra articulatoriamente semelhantes. Ex.: p-b;
? confusão entre sílabas com entonação semelhante. Ex.: cantaram e…
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