DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS

Publicado em 09/08/2010

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL “MIGUEL MOFARREJ”
FACULDADES INTEGRADAS DE OURINHOS
CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA


ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS
COM DÉFICIT NA APRENDIZAGEM



RESUMO

A alfabetização tem sido a preocupação de muitos estudiosos que buscam encontrar alternativas eficazes que contribuam com a melhoria do ensino/aprendizagem de todas as crianças, especialmente nas séries iniciais. Na abordagem desse assunto têm-se considerado o que leva uma criança a ler e a escrever, destacando o início e o processo da alfabetização para que se compreenda as melhores estratégias a serem utilizadas com as crianças com déficit na aprendizagem. Nesse sentido, esta pesquisa aborda a construção dos conhecimentos relacionados à alfabetização, tendo como objetivo proporcionar ao educador algumas reflexões sobre esse processo, destacando o papel do professor e sua prática pedagógica em relação à alfabetização do aluno com déficit de aprendizagem. Serão apresentadas algumas estratégias (segundo alguns autores contemporâneos e tradicionais), a fim de que essa prática – a alfabetização de crianças com déficits na aprendizagem – seja conduzida com o máximo de eficiência.

Palavras-chave: déficit na aprendizagem; alfabetização; prática pedagógica do professor

LIMA, Aline de Camargo; MARCELINO, Arlete; JANÉ, Giovana Pierina Ribas; BERNARDO, Simone. Alfabetização de crianças com déficit na aprendizagem. 2006. 65 f. Monografia (Curso de pós graduação lato sensu em…

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