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OS JOGOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA
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O professor pode compreender que é possível transformar, criar e até mudar referências a cada momento, sendo flexível, expressivo e autêntico. Pode através de trabalhos diversos, possibilitando um acompanhamento e uma reflexão aprofundada sobre o trabalho com diversos tipos de ensino. Através do objetivo de estudar uma forma de integrar a aprendizagem, utilizando recursos no processo de transmitir conhecimento favoreceu uma aprendizagem significativa, a estrutura do trabalho proporciona uma maior motivação nos alunos e a oportunidade de vivenciar de forma prazerosa o conhecer, o apreciar e o produzir, podendo desenvolver o cognitivo e o sociocultural dos alunos.
Conclui-se que as atividades como fazer criativo no processo de aprendizagem das crianças, favorecem a criação e construção do conhecimento e aprendizagem. Cada atividade realizada pelas crianças é utilizada de forma particular e em várias possibilidades de combinações, favorecendo uma expressão e comunicação entre si de diferentes maneiras. Devemos considerar os jogos, o lúdico como parceiro no processo de aprendizagem das crianças.
6. REFERÊNCIAS
ALMEIDA, P.N. de (1994). Educação lúdica: Técnicas e jogos pedagógicos. São Paulo: Loyola.
ALVES, E.M.S. A ludicidade e o ensino da matemática: uma pratica possível. Campinas, SP: PAPIRUS 2001.
ANTUNES, C. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. 13° ed. Petrópolis: Vozes,…
Conclui-se que as atividades como fazer criativo no processo de aprendizagem das crianças, favorecem a criação e construção do conhecimento e aprendizagem. Cada atividade realizada pelas crianças é utilizada de forma particular e em várias possibilidades de combinações, favorecendo uma expressão e comunicação entre si de diferentes maneiras. Devemos considerar os jogos, o lúdico como parceiro no processo de aprendizagem das crianças.
6. REFERÊNCIAS
ALMEIDA, P.N. de (1994). Educação lúdica: Técnicas e jogos pedagógicos. São Paulo: Loyola.
ALVES, E.M.S. A ludicidade e o ensino da matemática: uma pratica possível. Campinas, SP: PAPIRUS 2001.
ANTUNES, C. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. 13° ed. Petrópolis: Vozes,…
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