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OS JOGOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA
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Moura (1991) afirma que o professor ao aplicar o jogo como material pedagógico, ele tem nomeado, um conceito de conhecimento. Este conceito tem como principais princípios o papel garantido à comunicação como um elemento de desenvolvimento e as ideias de que o conhecimento progride, a aprendizagem deve ser ensinada de maneira lúdica, e o principal objetivo é o conceito científico.
Segundo Tahan (1968) Para que os jogos tenham resultados esperados é necessário que sejam de alguma maneira, conduzidos pelos professores, que estabelecem o objetivo do jogo. O docente é o principal responsável por auxiliar o aluno ao decorrer do jogo, fazendo intervenções através de questões úteis, mostrando a eles opiniões e trabalhando suas dificuldades relacionadas à ementa, o professor se torna responsável pelo desenvolvimento da aprendizagem da criança. É mesmo assim nós deparamos com professores que ainda apresentam dificuldades em quais jogos utilizar, como escolher e qual o melhor meio de analisa-los em sala. O foco principal é demonstrar que ao se trabalhar com jogos, as crianças adquirem uma valia educacional muito rica em aprendizagem, e sabendo escolher e analisar torna-se possível estimula-los e auxilia-los em seu conhecimento. Os jogos utilizados como materiais concretos são de suma importância na percepção dos alunos, exclusivamente, na precisão de técnicas de contagem que ultrapassam simplesmente as descrições de elementos contados.
Utilizar os jogos implica preparação e inúmeras mediações do…
Segundo Tahan (1968) Para que os jogos tenham resultados esperados é necessário que sejam de alguma maneira, conduzidos pelos professores, que estabelecem o objetivo do jogo. O docente é o principal responsável por auxiliar o aluno ao decorrer do jogo, fazendo intervenções através de questões úteis, mostrando a eles opiniões e trabalhando suas dificuldades relacionadas à ementa, o professor se torna responsável pelo desenvolvimento da aprendizagem da criança. É mesmo assim nós deparamos com professores que ainda apresentam dificuldades em quais jogos utilizar, como escolher e qual o melhor meio de analisa-los em sala. O foco principal é demonstrar que ao se trabalhar com jogos, as crianças adquirem uma valia educacional muito rica em aprendizagem, e sabendo escolher e analisar torna-se possível estimula-los e auxilia-los em seu conhecimento. Os jogos utilizados como materiais concretos são de suma importância na percepção dos alunos, exclusivamente, na precisão de técnicas de contagem que ultrapassam simplesmente as descrições de elementos contados.
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