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Exercício e treinamento na formação de competências
Pag. 31. "O treinamento poderia ser associado a um "aprendizado no campo" relativamente incompreensível, quaisquer que sejam a duração e a qualidade da formação anterior. Nenhum engenheiro adapta-se a um determinado posto de trabalho em uma determinada empresa; ele se torna operacional somente após ter assimilado o que há de singular em seu novo ambiente de trabalho: a organização do local e das atividades, as tecnologias, a cultura da empresa, as relações profissionais. Existe a tentação nessa perspectiva, de reduzir a competência à aquisição de conhecimentos locais que completam os conhecimentos gerai assimilados durante a formação de base. Isso equivaleria a ignorar o fato de que, mais além dessa aquisição indispensável, a competência situa-se além dos conhecimentos. Não se forma com a assimilação de conhecimentos suplementares, gerais ou locais, mas sim com construção de um conjunto de disposições e esquemas que permitem mobilizar os conhecimentos na situação, no momento certo e com discernimento."
Programas escolares e competências
Competências e práticas sociais
Pag. 35. " Toda competência está, fundamentalmente, ligada a uma prática social de certa complexidade. Não a um gesto dado, mas sim a um conjunto de gestos, posturas e palavras inscritos na prática que lhes confere…
Pag. 31. "O treinamento poderia ser associado a um "aprendizado no campo" relativamente incompreensível, quaisquer que sejam a duração e a qualidade da formação anterior. Nenhum engenheiro adapta-se a um determinado posto de trabalho em uma determinada empresa; ele se torna operacional somente após ter assimilado o que há de singular em seu novo ambiente de trabalho: a organização do local e das atividades, as tecnologias, a cultura da empresa, as relações profissionais. Existe a tentação nessa perspectiva, de reduzir a competência à aquisição de conhecimentos locais que completam os conhecimentos gerai assimilados durante a formação de base. Isso equivaleria a ignorar o fato de que, mais além dessa aquisição indispensável, a competência situa-se além dos conhecimentos. Não se forma com a assimilação de conhecimentos suplementares, gerais ou locais, mas sim com construção de um conjunto de disposições e esquemas que permitem mobilizar os conhecimentos na situação, no momento certo e com discernimento."
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Pag. 35. " Toda competência está, fundamentalmente, ligada a uma prática social de certa complexidade. Não a um gesto dado, mas sim a um conjunto de gestos, posturas e palavras inscritos na prática que lhes confere…
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