COMPREENDENDO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Publicado em 29/12/2008

 

4 A Escola Inclusiva

O processo de inclusão não é facilmente alcançado apenas através da instauração de uma lei. Tampouco pode ser concluído rapidamente. Exige uma série de medidas dentre elas a reformulação do ensino – abrangendo currículos e métodos, formação inicial e continuada dos professores, melhoria das estruturas física e pedagógica das escolas.

O atendimento de pessoas com necessidades especiais, na rede regular de ensino exige dos seus profissionais conhecimentos produzidos em diferentes áreas - psicologia, medicina, pedagogia, arquitetura etc, no sentido de gerar um saber interdisciplinar - indispensável ao sucesso da inclusão.

 

4.1 O papel da escola inclusiva

Na atual conjuntura, as dificuldades no atendimento de pessoas com necessidades especiais são reflexo de uma prática social que não fica circunscrita aos limites da escola. De modo geral, a sociedade estabelece e marca as diferenças, o que resulta na utilização de mecanismos discriminatórios nos quais estão presentes processos de “coerção normalizadora e fabricação ininterrupta de desviantes” (Wanderley, 1999, p. 8).

Mudanças, todavia, têm sido verificadas, determinadas por novas perspectivas. Concepções pedagógicas que encaravam o desenvolvimento como determinante da aprendizagem deram lugar a…

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