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Alfabetização – Teorias e Métodos de Avaliação
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O caminho sintético (...) considera o processo de leitura como um esquema somatório: pela soma dos elementos mínimos - o fonema ou a sílaba, o aprendiz aprende a palavra - pela somatória das palavras, a frase e o texto.
O método silábico, possui um processo lento e longo, pois, como já foi citado, ele passa por várias etapas pelas quais as crianças devem percorrer. Esse processo só contribui para atrasar a compreensão das crianças quanto à aquisição da língua escrita. Sobre esta problemática retomaremos mais adiante.
Apesar de se ter a preparação anterior, a apresentação progressiva das sílabas com suas respectivas famílias silábicas, é a “marca registrada” do silábico. Essas sílabas e famílias recebem as mais variadas denominações, tais como, “pedacinhos mágicos, familinhas, familinhas fantásticas’’, etc. As citadas denominações, segundo alguns professores, são dadas para tornar o ensino mais agradável às crianças .
Assim como o Alfabético e o Fonético, o Silábico também se enquadra num método mecânico, sem sentido para a criança, baseado na memorização através de repetições, sob o caráter behaviorista.
Os Sintéticos, já no século XVIII, recebem duras críticas por causa da sua fragmentação e da pouca consideração à…
O método silábico, possui um processo lento e longo, pois, como já foi citado, ele passa por várias etapas pelas quais as crianças devem percorrer. Esse processo só contribui para atrasar a compreensão das crianças quanto à aquisição da língua escrita. Sobre esta problemática retomaremos mais adiante.
Apesar de se ter a preparação anterior, a apresentação progressiva das sílabas com suas respectivas famílias silábicas, é a “marca registrada” do silábico. Essas sílabas e famílias recebem as mais variadas denominações, tais como, “pedacinhos mágicos, familinhas, familinhas fantásticas’’, etc. As citadas denominações, segundo alguns professores, são dadas para tornar o ensino mais agradável às crianças .
Assim como o Alfabético e o Fonético, o Silábico também se enquadra num método mecânico, sem sentido para a criança, baseado na memorização através de repetições, sob o caráter behaviorista.
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