Alfabetização – Teorias e Métodos de Avaliação

Publicado em 24/04/2007

Esta constatação foi possível a partir de questionários aplicados a professores da Rede Municipal de Educação, ligados à Secretaria Municipal de Educação. Eles especificaram em suas respostas todos os seus passos no processo de ensino na alfabetização. Estas especificações seguem os caminhos claros do Silábico, pois disseram que dão início pelas vogais, pelos encontros vocálicos e depois pelas consoantes e após essa etapa, ensinam as sílabas simples e assim sucessivamente.

É sob este mecanismo somatório e mecanizado que os alunos devem adquirir a escrita e a leitura da língua falada. E, é assim, ao dar pedacinhos e palavras de forma progressiva para serem memorizados, que a escola pretende ensinar a ler e a escrever; no entanto, só conseguem retardar o aprendizado das crianças, visto que são obrigadas a memorizarem família por família. Sem falar que as crianças não vêm a escrita…

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