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Alfabetização – Teorias e Métodos de Avaliação
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A metodologia da escola é um fator predominantemente responsável pelo sucesso ou pelo fracasso dos alunos. A escola precisa tomar consciência de que é responsável pelo sucesso de seus educandos e consequentemente deve buscar processos de alfabetização mais eficientes.
Os métodos tradicionais de alfabetização trazem embutidos em si todas as características necessárias para se trabalhar o processo de leitura e escrita de acordo com o Processamento de Informações.
A informação das letras passa por aspectos elementares, como curvatura, ângulos, laçadas e posição. Ao utilizar-se o método alfabético, enfatiza-se a percepção das pequeninas diferenças entre as letras, ativando a memória de baixo para cima, facilitando o reconhecimento das letras. O objetivo é que as letras sejam reconhecidas
rapidamente, sendo mais facilmente integradas às sílabas e palavras, propiciando uma leitura correta.
Os métodos fonético e silábico propiciam a habilidade de segmentar fonemas. Deste modo, oferece-se ao indivíduo um importante recurso mnemônico para leitura, qual seja, os códigos fonológicos.
O método silábico procura instrumentar o indivíduo a reconhecer automaticamente sílabas, além de sufixos e prefixos, propiciando menos erros e hesitação…
Os métodos tradicionais de alfabetização trazem embutidos em si todas as características necessárias para se trabalhar o processo de leitura e escrita de acordo com o Processamento de Informações.
A informação das letras passa por aspectos elementares, como curvatura, ângulos, laçadas e posição. Ao utilizar-se o método alfabético, enfatiza-se a percepção das pequeninas diferenças entre as letras, ativando a memória de baixo para cima, facilitando o reconhecimento das letras. O objetivo é que as letras sejam reconhecidas
rapidamente, sendo mais facilmente integradas às sílabas e palavras, propiciando uma leitura correta.
Os métodos fonético e silábico propiciam a habilidade de segmentar fonemas. Deste modo, oferece-se ao indivíduo um importante recurso mnemônico para leitura, qual seja, os códigos fonológicos.
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