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A Teoria da Atividade e a Ética da Alteridade no Contexto do Ensino Religioso
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Percebemos que sendo a ética anterior à ontologia no pensamento de Lévinas, isso instaura uma concepção que não pertence à filosofia clássica ocidental, mas trata-se de uma filosofia que prioriza a solidariedade e a justiça porque considera o outro na sua totalidade e diversidade. Quando a ontologia é estabelecida como filosofia primeira, ela propicia o poder e a violência sobre o outro.
Considerando que a disciplina do Ensino Religioso valoriza o pluralismo e a diversidade cultural presente na sociedade brasileira, em particular na realidade catarinense, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso, como área do conhecimento esta disciplina necessita:
Considerando que a disciplina do Ensino Religioso valoriza o pluralismo e a diversidade cultural presente na sociedade brasileira, em particular na realidade catarinense, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso, como área do conhecimento esta disciplina necessita:
- Proporcionar o conhecimento dos elementos básicos que compõem o fenômeno religioso, a partir das experiências religiosas percebidas no contexto do educando;
- Subsidiar o educando na formulação do questionamento existencial, em profundidade, para dar sua resposta, devidamente informado;
- Analisar o papel das tradições religiosas na estruturação e manutenção das diferentes culturas e suas manifestações socioculturais e econômicas;
- Facilitar a compreensão do significado das afirmações e das verdades de fé das tradições Religiosas;
- Refletir o…
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