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A Inclusão dos Alunos Portadores de Necessidades Especiais no Ensino Regular
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(Declaração Universal dos Direitos Humanos, 1948)
" Universalizar o acesso à educação e promover a eqüidade".
(Declaração Mundial sobre Educação para todos, 1990)
" Todas as crianças, de ambos os sexos, têm o direito fundamental à educação e a elas deve ser dada a oportunidade de obter e manter um nível aceitável de conhecimentos".
(Declaração de Salamanca, 1994)
" ... atendimento educacional especializado gratuito a educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino". (LDBEN; 1996, art. 4º - III).
" A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho." (Estatuto da Criança e do Adolescente, 1990, art. 53)
" A política de inclusão de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino não consiste apenas na permanência física desses alunos junto aos demais educandos, mas representa a ousadia de rever concepções e paradigmas, bem como desenvolver o potencial dessas pessoas, respeitando suas diferenças e atendendo suas necessidades"
(Conselho Nacional de Educação/Câmara Educação Básica, Parecer
Nº 17, de 03/07/01)
" Ao se construir uma proposta pedagógica, é fundamental a revisão de alguns paradigmas que, tradicionalmente, têm norteado a escola pública brasileira. Em primeiro lugar, é preciso compreender a…
" Universalizar o acesso à educação e promover a eqüidade".
(Declaração Mundial sobre Educação para todos, 1990)
" Todas as crianças, de ambos os sexos, têm o direito fundamental à educação e a elas deve ser dada a oportunidade de obter e manter um nível aceitável de conhecimentos".
(Declaração de Salamanca, 1994)
" ... atendimento educacional especializado gratuito a educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino". (LDBEN; 1996, art. 4º - III).
" A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho." (Estatuto da Criança e do Adolescente, 1990, art. 53)
" A política de inclusão de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino não consiste apenas na permanência física desses alunos junto aos demais educandos, mas representa a ousadia de rever concepções e paradigmas, bem como desenvolver o potencial dessas pessoas, respeitando suas diferenças e atendendo suas necessidades"
(Conselho Nacional de Educação/Câmara Educação Básica, Parecer
Nº 17, de 03/07/01)
" Ao se construir uma proposta pedagógica, é fundamental a revisão de alguns paradigmas que, tradicionalmente, têm norteado a escola pública brasileira. Em primeiro lugar, é preciso compreender a…
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