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A importancia da Ludicidade no Processo de Ensino-Aprendizagem na Formação de Crianças da 3a serie do Ensino Fundamental da Escola Municipal Darcy Pedroso da Silva
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No decorrer do levantamento de dados percebemos que as educadores desenvolvem atividades lúdicas na sala de aula, mas os conteúdos e atividades lúdicas aparentam estar desassociados um do outro, e assim privilegiam os conteúdos.
Conforme a pesquisa revela, o brincar como recurso favorável à aprendizagem assume um efeito positivo na visão de diversos educadores, e algumas dificuldades que se apresentam estão apenas no ato de planejar a determinada atividade, ou quando não se conta com os recursos adequados. Porém dependendo da visão que o professor tem acerca da brincadeira como alternativa de ensino, ela pode se tornar um mero momento de passa tempo da criança na escola.
De acordo com a diretora entrevistada, o lúdico está contido no planejamento das atividades didáticas da escola, levando-se em consideração o contexto em que o aluno se insere e o espaço físico disponível na escola, contudo a mesma percebe que o assunto deve ser mais abordado com os educadores do Ensino Fundamental, pois até então o mesmo é privilegiado apenas na Educação Infantil.
Segundo a mesma as atividades lúdicas voltada a cada etapa do desenvolvimento da criança são apenas discutidas na escola.
Porém é importante considerar que a utilização do lúdico como alternativa de ensino deve ser concebida como um processo dinâmico, e continuado na escola, e nesse caso ele não pode se apresentar como uma atividade pronta e acabada, mas sim deve ser…
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