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A formação do Professor Universitário processo de formação continuada e o ato de avaliar
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5.O Professor como Prático-Reflexivo.
Estudos apontam que existe a necessidade de que o professor seja capaz de refletir sobre sua prática e direcioná-la segundo a realidade em que atua, voltada aos interesses e às necessidades dos alunos. Nesse sentido, Freire (1996, p.43) afirma que: “É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem é que se pode melhorar a próxima prática.” Para entendermos melhor esse aspecto, devemos recorrer a Schön.
Donald Schön, idealizador do conceito de Professor Prático-Reflexivo, percebeu que em várias profissões, não apenas na prática docente, existem situações conflitantes, desafiantes, que a aplicação de técnicas convencionais simplesmente…
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