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O Uso do Blog no Ensino de Língua Portuguesa
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Determinado gênero pode ser ainda o divulgador das atividades ocorridas na escola, na sala, pois este demonstra a todos as produções realizada sem grupos ou mesmo individual pelos docentes e discentes,podendo ser também o ponto de apoio para a criação de um jornal on line e servir de apoio à um eixo de trabalho ou mesmo à uma disciplina, oferece também ao docente facilidades para criar, visualizar, atualizar e compartilhar com outros colegas seu próprio banco de projetos de classe e de atividades.
2 ANÁLISE DE DADOS E DISCUSSÕES
2.1 VIABILIDADE DO USO DO BLOG NA ESCOLA ESTADUAL JOÃO RODRIGUES CARDOSO
É de consenso atualmente se pensar que o uso da tecnologia é fundamental nos mais diversificados contextos, assim as escolas precisam acompanhar e inserir as novas tecnologias e seus respectivos gêneros como o blog em seu programa educacional para não correrem o risco de caírem no atraso funcional em seu ensino, pois na concepção de Almeida (1997, p. 1), o computador é um instrumento de cultura e pode ser usado como tal, já que auxilia o professor a promover o desenvolvimento da autonomia, da criatividade, da criticidade e da autoestima positiva do aluno e determinado recurso ainda:
[...] propicia-se o ‘pensar-com’ e o ‘pensar-sobre-o-pensar’, favorecendo ao professor identificar o nível de desenvolvimento do aluno e seu estilo de pensamento ao mesmo tempo que o educador é constantemente um aprendiz realizando uma ‘leitura’…
2 ANÁLISE DE DADOS E DISCUSSÕES
2.1 VIABILIDADE DO USO DO BLOG NA ESCOLA ESTADUAL JOÃO RODRIGUES CARDOSO
É de consenso atualmente se pensar que o uso da tecnologia é fundamental nos mais diversificados contextos, assim as escolas precisam acompanhar e inserir as novas tecnologias e seus respectivos gêneros como o blog em seu programa educacional para não correrem o risco de caírem no atraso funcional em seu ensino, pois na concepção de Almeida (1997, p. 1), o computador é um instrumento de cultura e pode ser usado como tal, já que auxilia o professor a promover o desenvolvimento da autonomia, da criatividade, da criticidade e da autoestima positiva do aluno e determinado recurso ainda:
[...] propicia-se o ‘pensar-com’ e o ‘pensar-sobre-o-pensar’, favorecendo ao professor identificar o nível de desenvolvimento do aluno e seu estilo de pensamento ao mesmo tempo que o educador é constantemente um aprendiz realizando uma ‘leitura’…
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