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Monografia: A Avaliação da Aprendizagem Escolar
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Para Hadji (2001), a atividade de avaliação desenrola-se em três etapas. À coleta de informações, referente aos progressos realizados e às dificuldades de aprendizagem encontradas pelo aluno, acrescenta-se uma interpretação dessas informações com vistas a operar um diagnóstico das eventuais dificuldades, tudo isso levando a uma adaptação das atividades de ensino- aprendizagem, ou seja, deve ocorrer: coleta de informação, diagnóstico individualizado e ajuste da ação.
“A avaliação formativa assume todo o seu sentido no âmbito de uma estratégia pedagógica de luta contra o fracasso e as desigualdades, que está longe de ser sempre…
“A avaliação formativa assume todo o seu sentido no âmbito de uma estratégia pedagógica de luta contra o fracasso e as desigualdades, que está longe de ser sempre…
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