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Monografia: A Avaliação da Aprendizagem Escolar
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Contudo, o elemento essencial para que se dê a avaliação educacional escolar um rumo diverso ao que vem sendo exercitado, é a prática de sua função diagnóstica. A avaliação diagnóstica é um instrumento fundamental para auxiliar cada educando no seu processo de competência e crescimento para a autonomia. Deve ser uma atividade racionalmente definida dentro de um encaminhamento a favor da competência de todos para a participação democrática na vida social.
2 Como a Sociedade Interfere no Processo de Avaliação
A avaliação, sob uma falsa aparência de neutralidade e de objetividade é o instrumento por excelência de que lança mão o sistema de ensino para o controle das oportunidades educacionais e para a dissimulação das desigualdades sociais, que ela oculta sob a fantasia do dom natural e do mérito individualmente conquistado. Sua utilização, não incrementa as oportunidades educacionais e sociais, mas ao contrário, restringe-as e orienta-as no sentido mais conveniente à manutenção da hierarquia social. (Magda Becker Soares,p. 47, 1991)
Segundo a autora, para os estudantes que pertencem à classe dominante, os resultados na avaliação dependem, em geral, não mais que de sua performance escolar, mas do controle, pela avaliação, das hierarquias sociais, conseqüentemente através desse controle que faz do conhecimento. Para os…
2 Como a Sociedade Interfere no Processo de Avaliação
A avaliação, sob uma falsa aparência de neutralidade e de objetividade é o instrumento por excelência de que lança mão o sistema de ensino para o controle das oportunidades educacionais e para a dissimulação das desigualdades sociais, que ela oculta sob a fantasia do dom natural e do mérito individualmente conquistado. Sua utilização, não incrementa as oportunidades educacionais e sociais, mas ao contrário, restringe-as e orienta-as no sentido mais conveniente à manutenção da hierarquia social. (Magda Becker Soares,p. 47, 1991)
Segundo a autora, para os estudantes que pertencem à classe dominante, os resultados na avaliação dependem, em geral, não mais que de sua performance escolar, mas do controle, pela avaliação, das hierarquias sociais, conseqüentemente através desse controle que faz do conhecimento. Para os…
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