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Monografia: A Avaliação da Aprendizagem Escolar
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1.1 Avaliação: Pedagogia Autoritária ou Pedagogia Democrática.
Segundo Luckesi, a avaliação educacional, em geral; e a avaliação da aprendizagem escolar, em particular; são meios e não fins em si mesmas, estando assim delimitadas pela teoria e pela prática que as circunstancializam. Desse modo, entende-se que a avaliação não se dá nem se dará num vazio conceitual, mas sim dimencionada por um modelo teórico de mundo e de educação, traduzido em prática pedagógica.
Nessa perspectiva de entendimento, é certo que o atual exercício da avaliação escolar não está sendo efetuado gratuitamente. Está a serviço de uma pedagogia, que nada mais é do que uma concepção teórica da educação, que, por sua vez, traduz uma concepção teórica da sociedade. O que pode estar ocorrendo é que, hoje, se exercite a atual prática da avaliação da aprendizagem escolar de maneira ingênua e inconsciente como se não estivesse a serviço de um modelo teórico de sociedade e de educação, como se fosse uma atividade neutra. O autoritarismo é elemento necessário para a garantia desse modelo social, por isso avaliação manifesta- se de forma autoritária.
De acordo com Luckesi, a avaliação da aprendizagem no Brasil, hoje, está a serviço de uma pedagogia dominante que por sua vez, serve a um modelo social dominante, o qual…
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