Monografia: A Avaliação da Aprendizagem Escolar

Os alunos têm sua atenção centrada na promoção por que garantirá, na visão da sociedade, o sucesso, a ascensão social. Ao iniciar o ano letivo, de imediato, estão interessados em saber como se dará o processo de promoção no final do período escolar. Procuram saber as normas e os modos pelos quais as notas serão obtidas e manipuladas em função da promoção de uma série para outra. O que predomina é a nota, não importa como elas foram obtidas, nem por quais caminhos. São operadas e manipuladas como se nada tivessem a ver com o percurso ativo do processo de aprendizagem.

“A nota é uma mensagem, não diz do início ao aluno o que ele sabe, mas o que pode lhe acontecer.” (Perrenoud, 1999, p. 12)

Os professores utilizam as provas como instrumentos de ameaça e tortura prévia dos alunos, alegando ser um elemento motivador da aprendizagem e se percebem que seu trabalho não está surtindo o efeito esperado, renovam o rol de ameaças. Esse comportamento demonstra o quanto o professor utiliza-se das provas como um fator negativo de motivação. E assim, o estudante deverá se dedicar aos estudos não porque os conteúdos sejam importantes, significativos e prazerosos de serem aprendidos, mas sim por que são ameaçados por uma…