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LEITURA E PRODU!O DE CR?ICA NA 5?S?IE DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA POSSIBILIDADE DE SEQU?CIA DIDTICA
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3 PROPOSTA DE SEQÜÊNCIA DIDÁTICA PARA O GÊNERO CRÔNICA
O tema deste capítulo é a apresentação de uma proposta de seqüência didática para a abordagem do gênero textual crônica. A proposta desse procedimento metodológico foi aplicada com um grupo de 18 alunos da 5ª série do ensino fundamental do Colégio Estadual José Loureiro da Silva, situado na cidade de Esteio. A primeira parte do capítulo se dedica à descrição da seqüência didática levando em conta as partes em que é constituída apresentação da situação, produção inicial, oficinas e produção final e ao relato de sua aplicação. A segunda parte é voltada para a avaliação da aplicação da seqüência, considerando as diferenças entre a primeiras e a última produção dos alunos.
3.1A seqüência didática
A seguir, são apresentadas as partes constituintes da seqüência didática para a abordagem do gênero textual crônica com os alunos da 5ª série do ensino fundamental apresentação da situação, produção inicial, oficinas e produção final , relatando-se a aplicação desse processo metodológico. Nessa seqüência didática, foram elaboradas oficinas referentes aos elementos constitutivos do gênero textual crônica e do tipo textual narrativo.
As oficinas foram elaboradas principalmente a partir de atividades de observação e de análise de textos, com o intuito de que os alunos pudessem observar os elementos constitutivos do gênero e do tipo textual…
O tema deste capítulo é a apresentação de uma proposta de seqüência didática para a abordagem do gênero textual crônica. A proposta desse procedimento metodológico foi aplicada com um grupo de 18 alunos da 5ª série do ensino fundamental do Colégio Estadual José Loureiro da Silva, situado na cidade de Esteio. A primeira parte do capítulo se dedica à descrição da seqüência didática levando em conta as partes em que é constituída apresentação da situação, produção inicial, oficinas e produção final e ao relato de sua aplicação. A segunda parte é voltada para a avaliação da aplicação da seqüência, considerando as diferenças entre a primeiras e a última produção dos alunos.
3.1A seqüência didática
A seguir, são apresentadas as partes constituintes da seqüência didática para a abordagem do gênero textual crônica com os alunos da 5ª série do ensino fundamental apresentação da situação, produção inicial, oficinas e produção final , relatando-se a aplicação desse processo metodológico. Nessa seqüência didática, foram elaboradas oficinas referentes aos elementos constitutivos do gênero textual crônica e do tipo textual narrativo.
As oficinas foram elaboradas principalmente a partir de atividades de observação e de análise de textos, com o intuito de que os alunos pudessem observar os elementos constitutivos do gênero e do tipo textual…
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