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2.3. ANALISANDO OS RESULTADOS DA AQUISIÇÃO DO PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PELO ALUNO SURDO
Os surdos em suas manifestações escritas podem produzir ótimos materiais, como literatura, teatro, poesia e textos, se possuírem o domínio do instrumento necessário para isso. Para a maioria, isto não acontece na língua portuguesa porque a dificuldade de traduzir é imensa e o sentido muitas vezes muda. Portanto, nenhum deles faz.
Devido a essa grande dificuldade dos alunos surdos em produzir textos em português, o Instituto Cearense de Educação de Surdos (ICES) oferece uma vez por semana, uma oficina de redação onde eles podem adquirir novos conhecimentos ou aprimorar os conteúdos já estudados de forma contextualizada. Nesta oficina, além deles treinarem a escrita correta das palavras através de ditados ortográficos, eles também tem a oportunidade de aprender a redigir textos diversos, como: bilhetes, cartões, convites, cartas, biografias, dentre outros.
Os melhores textos produzidos na oficina são selecionados e enviados para o jornal mensal: Mundo do Surdo, que é produzido pela escola com a ajuda dos próprios alunos. O jornal é um incentivo para o estudante, pois quando ele percebe que o seu texto foi escolhido para ser publicado no jornal, ele sente-se valorizado e reconhecido pelo seu esforço e trabalho.
Para participar desta pesquisa foram escolhidos quatro alunos adultos surdos do Instituto Cearense de Educação de Surdos (ICES), sendo duas mulheres e dois homens, cada um de uma série diferente de 6ª à 9ª. Houve diversas aulas e temas abordados, porém foram escolhidos criteriosamente, os melhores trabalhos que estavam mais condizentes com a realidade que a nossa pesquisa pretendia…
Os surdos em suas manifestações escritas podem produzir ótimos materiais, como literatura, teatro, poesia e textos, se possuírem o domínio do instrumento necessário para isso. Para a maioria, isto não acontece na língua portuguesa porque a dificuldade de traduzir é imensa e o sentido muitas vezes muda. Portanto, nenhum deles faz.
Devido a essa grande dificuldade dos alunos surdos em produzir textos em português, o Instituto Cearense de Educação de Surdos (ICES) oferece uma vez por semana, uma oficina de redação onde eles podem adquirir novos conhecimentos ou aprimorar os conteúdos já estudados de forma contextualizada. Nesta oficina, além deles treinarem a escrita correta das palavras através de ditados ortográficos, eles também tem a oportunidade de aprender a redigir textos diversos, como: bilhetes, cartões, convites, cartas, biografias, dentre outros.
Os melhores textos produzidos na oficina são selecionados e enviados para o jornal mensal: Mundo do Surdo, que é produzido pela escola com a ajuda dos próprios alunos. O jornal é um incentivo para o estudante, pois quando ele percebe que o seu texto foi escolhido para ser publicado no jornal, ele sente-se valorizado e reconhecido pelo seu esforço e trabalho.
Para participar desta pesquisa foram escolhidos quatro alunos adultos surdos do Instituto Cearense de Educação de Surdos (ICES), sendo duas mulheres e dois homens, cada um de uma série diferente de 6ª à 9ª. Houve diversas aulas e temas abordados, porém foram escolhidos criteriosamente, os melhores trabalhos que estavam mais condizentes com a realidade que a nossa pesquisa pretendia…
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