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SOCIEDADE CATIVA. ENTRE CULTURA ESCOLAR E CULTURA PRISIONAL: Uma incursão pela ciência penitenciária
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Iniciei com esse ensino supletivo por volta do mês de maio de 1985 para substituir uma orientadora de ensino. As disciplinas das turmas de 5a a 8a séries eram (Português, Matemática, História, Geografia, Ciências, Organização Política e Social do Brasil, e Educação Moral e Cívica). A aula acontecia pela transmissão via rádio por um professor que era o locutor em rede nacional e existia na sala de aula o orientador do ensino juntamente com os alunos do projeto. (...) A turma que trabalhei durante oito meses tinha inicialmente 18 alunos e terminou com 17, pois um deles passou para regime aberto ou como diziam os presos ? foi para a liberdade .
Através de Silva, constatou-se que o “programa curricular” desenvolvido na Colônia Penal Agrícola e Industrial do Amapá, acompanhou as orientações curriculares do Projeto Minerva que estava sendo executado em outras unidades federativas do país, equivalente ao “núcleo comum nas matérias” de Comunicação e Expressão, Estudos Sociais e Ciências, conforme prescrevia a resolução no 8 anexa ao parecer no 853/71 .
Além dos rádiopostos do Projeto Minerva que executava a assistência educacional aos presos do pavilhão masculino da Colônia Penal Agrícola e Industrial do Amapá, em paralelo, na segunda metade da década de oitenta também ocorreria à assistência educacional por meio do “Programa de Educação Integrada”, no pavilhão feminino. A esse respeito,…
Através de Silva, constatou-se que o “programa curricular” desenvolvido na Colônia Penal Agrícola e Industrial do Amapá, acompanhou as orientações curriculares do Projeto Minerva que estava sendo executado em outras unidades federativas do país, equivalente ao “núcleo comum nas matérias” de Comunicação e Expressão, Estudos Sociais e Ciências, conforme prescrevia a resolução no 8 anexa ao parecer no 853/71 .
Além dos rádiopostos do Projeto Minerva que executava a assistência educacional aos presos do pavilhão masculino da Colônia Penal Agrícola e Industrial do Amapá, em paralelo, na segunda metade da década de oitenta também ocorreria à assistência educacional por meio do “Programa de Educação Integrada”, no pavilhão feminino. A esse respeito,…
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