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SOCIEDADE CATIVA. ENTRE CULTURA ESCOLAR E CULTURA PRISIONAL: Uma incursão pela ciência penitenciária
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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
SOCIEDADE CATIVA.
ENTRE CULTURA ESCOLAR E CULTURA PRISIONAL:
Uma incursão pela ciência penitenciária
RESUMO
Neste trabalho analisamos alguns regulamentos penitenciários do Brasil da transição do século XIX ao XX, em especial, no que tange à concepção de educação, focalizando a transformação do currículo escolar nesse período a partir de exemplos da Casa de Correção da Corte, Presídio de Fernando de Noronha e Casa de Correção da Capital Federal. Além disso, discutimos a relação entre o “corpus de conhecimentos” que são compartilhados pelos professores dentro da escola da prisão no século XXI, com o “corpus de conhecimentos e comportamentos” que a sociedade cativa produz no ambiente prisional a partir de estudo de caso realizado com alunos-presos do Instituto de Administração Penitenciária do Amapá. Desse modo, o objeto de estudo desta pesquisa corresponde a um ensaio para construção de interface na história da ciência entre a ciência penitenciária, direito penitenciário e história da execução penal do Brasil.
PALAVRA-CHAVE: Regulamentos Penitenciários do Brasil - Concepção de Educação - Cultura Prisional - Cultura Escolar - História da Ciência.
ABSTRACT
In the present work we analyse some penitentiary rules in Brazil in the transition of the 19th to 20th century, specially, in…
SOCIEDADE CATIVA.
ENTRE CULTURA ESCOLAR E CULTURA PRISIONAL:
Uma incursão pela ciência penitenciária
RESUMO
Neste trabalho analisamos alguns regulamentos penitenciários do Brasil da transição do século XIX ao XX, em especial, no que tange à concepção de educação, focalizando a transformação do currículo escolar nesse período a partir de exemplos da Casa de Correção da Corte, Presídio de Fernando de Noronha e Casa de Correção da Capital Federal. Além disso, discutimos a relação entre o “corpus de conhecimentos” que são compartilhados pelos professores dentro da escola da prisão no século XXI, com o “corpus de conhecimentos e comportamentos” que a sociedade cativa produz no ambiente prisional a partir de estudo de caso realizado com alunos-presos do Instituto de Administração Penitenciária do Amapá. Desse modo, o objeto de estudo desta pesquisa corresponde a um ensaio para construção de interface na história da ciência entre a ciência penitenciária, direito penitenciário e história da execução penal do Brasil.
PALAVRA-CHAVE: Regulamentos Penitenciários do Brasil - Concepção de Educação - Cultura Prisional - Cultura Escolar - História da Ciência.
ABSTRACT
In the present work we analyse some penitentiary rules in Brazil in the transition of the 19th to 20th century, specially, in…
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