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Professor de Matemática ? Reflexão para uma Formação Continuada
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Todo professor deve ter a possibilidade de vivenciar situações positivas quanto ao ensino-aprendizagem da matemática como forma de aprendizagem pessoal, nas quais procure a consciência do seu pensar (metacognição) durante seu desenrolar, para que as mesmas possam se tornar prazerosas e servir de apoio às futuras aulas que vier a ministrar.
A Educação Continuada de Professores têm se mostrado uma solução viável nesse sentido, através de reuniões de estudo, jornadas, seminários, etc.
O trabalho dos educadores matemáticos envolvidos na preparação desses “cursos” deve ser minucioso e adequado às orientações contidas nos mesmos, evitando que uma proposta que traga inovações importantes não surta o efeito desejado devido a alguma má interpretação ou mau uso em sala de aula.
3 PROFESSOR DE MATEMÁTICA: algumas reflexões
3.1 FORMAÇÃO PERMANENTE DO PROFESSOR
Na sociedade atual, em que a mudança é a única característica permanente, fica no ar a expectativa do professor sobre quais os conhecimentos poderão ser úteis e modeladores no que diz respeito à formação integral de seus alunos ou ainda, como instrumentar-se para tal.
A produção desses conhecimentos deve priorizar a pesquisa como seu sinônimo, sendo…
A Educação Continuada de Professores têm se mostrado uma solução viável nesse sentido, através de reuniões de estudo, jornadas, seminários, etc.
O trabalho dos educadores matemáticos envolvidos na preparação desses “cursos” deve ser minucioso e adequado às orientações contidas nos mesmos, evitando que uma proposta que traga inovações importantes não surta o efeito desejado devido a alguma má interpretação ou mau uso em sala de aula.
3 PROFESSOR DE MATEMÁTICA: algumas reflexões
3.1 FORMAÇÃO PERMANENTE DO PROFESSOR
Na sociedade atual, em que a mudança é a única característica permanente, fica no ar a expectativa do professor sobre quais os conhecimentos poderão ser úteis e modeladores no que diz respeito à formação integral de seus alunos ou ainda, como instrumentar-se para tal.
A produção desses conhecimentos deve priorizar a pesquisa como seu sinônimo, sendo…
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