JOHN DEWEY: UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

3.3 A CONCEPÇÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO

O aspecto social e político do homem, interpretado corretamente, exige que ele viva em democracia, entendida como a partilha social e generosa de todos os valores, aspirações e finalidades dos homens entre si, bem como o desenvolvimento conjunto e co-responsável de oportunidades em que todos tenham o seu lugar e a sua chance de se realizarem pessoal e socialmente, e em que os outros possam participar dos bens e dos valores das pessoas individuais.
Schmitz (1984) salienta que a democracia bem entendida não se resume a alguns aspectos da vida pública civil e política. Ela deveria ser, na realidade, a inspiração de todas as iniciativas e atividades das pessoas que convivem em sociedade. Quanto mais alguém assumir, junto com os outros, toda a extensão dos direitos e deveres pessoais e sociais que todas as pessoas e a própria sociedade possuem, mais se estará praticando a democracia, formando um mundo novo de idéias, de ideais, de valores, de aspirações e de finalidades.
Ao falar do ideal democrático, Dewey (1979) defende que existem dois elementos que orientam para a democracia. O primeiro diz respeito não só aos numerosos e variados pontos de participação do interesse comum, como também, maior reconhecimento de serem, os interesses recíprocos, fatores de regulação e direção social. O segundo elemento não só significa uma cooperação mais livre entre os grupos sociais, como também a mudança de hábitos sociais – sua contínua…