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JOHN DEWEY: UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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4 CONCLUSÃO
Independente do regime político do Estado, pode-se dizer que a democracia é o ideal da educação e da vida pública, porque ela faz parte da própria constituição humana. O homem, tomando consciência de si mesmo, percebe que é portador de direitos e deveres, que tem certos valores, que possui finalidades que ele sozinho não poderá realizar. Então ele se volta para os outros homens, seus companheiros, que lhe suplementam a capacidade de ser plenamente homem. Mas, por outro lado, também ele tem algo a oferecer aos outros, sendo um companheiro e um participante da vida dos outros. O ideal democrático se desenvolve à medida que cada um oferece aquilo que possui para oferecer ao outro.
A educação, como um processo democrático, deve dar continuidade à vida humana, reproduzindo crenças, hábitos e idéias de uma geração para outra, e, ao mesmo tempo, renovando esse conjunto de elementos definido como cultura. Se educação é vida, a sua finalidade não deve se encerrar no interior de qualquer instituição formalmente criada para instruir, mas deve estar enraizada na necessidade de sobrevivência da coletividade. A vida em sociedade é, em si, educativa, principalmente quando os indivíduos que vivem agrupados comunicam uns aos outros seus…
Independente do regime político do Estado, pode-se dizer que a democracia é o ideal da educação e da vida pública, porque ela faz parte da própria constituição humana. O homem, tomando consciência de si mesmo, percebe que é portador de direitos e deveres, que tem certos valores, que possui finalidades que ele sozinho não poderá realizar. Então ele se volta para os outros homens, seus companheiros, que lhe suplementam a capacidade de ser plenamente homem. Mas, por outro lado, também ele tem algo a oferecer aos outros, sendo um companheiro e um participante da vida dos outros. O ideal democrático se desenvolve à medida que cada um oferece aquilo que possui para oferecer ao outro.
A educação, como um processo democrático, deve dar continuidade à vida humana, reproduzindo crenças, hábitos e idéias de uma geração para outra, e, ao mesmo tempo, renovando esse conjunto de elementos definido como cultura. Se educação é vida, a sua finalidade não deve se encerrar no interior de qualquer instituição formalmente criada para instruir, mas deve estar enraizada na necessidade de sobrevivência da coletividade. A vida em sociedade é, em si, educativa, principalmente quando os indivíduos que vivem agrupados comunicam uns aos outros seus…
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