Estratégias de Leitura da Língua Inglesa

Um dos pressupostos que parece nortear a prática de PS é a visão de texto como uma somatória de palavras ou frases e/ou como pretexto para o ensino da gramática.

No excerto abaixo, é possível salientar que, ao fazer a leitura oral do texto, PS pede que os alunos se preocupem em observar as palavras desconhecidas e as cognatas, e não em fazer uma leitura buscando interpretar o texto como um todo discursivo:

PS: "- Vou fazer a leitura e vocês vão seguir o texto. Grifem as palavras que vocês não sabem ou que nunca viram. A seguir repetiremos a leitura do texto e quero que destaquem os verbos que estiverem no futuro imediato."

Na seqüência de excertos abaixo, retirada de uma aula que tipifica a atividade com textos desenvolvida por PS, é possível perceber que a professora orienta seus alunos a identificarem as frases do texto que estão no futuro imediato. Nessa aula, o que PS chama de entendimento geral do texto é feito rapidamente, enquanto que "o entendimento da gramática" é feito minuciosamente por meio do estudo de cada uma das frases no futuro imediato:

PS: "- Prestem atenção em quais frases do texto vamos encontrar o futuro imediato (immediate future). Prestem atenção na leitura. Vocês conseguirão entender. Tentem entender sobre o que fala o texto."

PS: "- Grifem no texto as frases do futuro imediato e depois copiem essas frases. Por favor, deixem espaço para colar o texto no caderno. Retirem do texto todas as frases que estão no futuro imediato; depois nós vamos trabalhar com essas frases antes de verificar o entendimento do texto todo. Podem copiar agora as frases no caderno."