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OS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR
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3.2 Características das Instituições
As instituições nas quais estes professores lecionam possui um problema comum, a falta de espaço físico, ou seja, todos eles lidam com turmas com excesso de alunos.
Outro problema bastante comum é falta de material de apoio, que acaba tornando difícil que o professor passe a dar uma aula mais dinâmica, que prenda realmente a atenção do aluno.
Quanto à questão da inclusão de alunos portadores de necessidades especiais, a maioria dos professores alega que sua instituição terá que fazer uma série de adaptações para recebê-los, pois a maioria delas não possui rampas de acesso ou sanitários especiais para cadeirantes, por exemplo.
3.3 Instrumento de Pesquisa
Qual a freqüência de casos de indisciplina entre seus alunos?
( ) diário
( ) semanal
( ) mensal
( ) esporádico
( ) nunca ocorreu
01) Você consegue diferenciar a indisciplina da hiperatividade?
( ) sim
( ) não
02) Qual sua atitude diante da indisciplina?
( ) chama a atenção do aluno
( ) encaminha para a direção ou orientação
( ) ignora
( ) fala em particular com o aluno
( ) chama os pais do aluno
( ) mobiliza toda a classe para a resolução do problema
04) Onde você busca se atualizar sobre as questões pedagógicas?
( ) especializações
( ) cursos
( ) palestras
( ) estudo individual
05) A quem você confere maior parcela de responsabilidade no tocante à indisciplina?
( ) à escola
( ) ao sistema educacional
( ) ao professor
( ) à família
06) Você acredita estar preparado para receber alunos portadores de necessidades especiais?
( ) sim
( ) não
07) Sua escola apresenta estrutura física adequada ao desenvolvimento do aluno? Assinale o(s) iten(s) que você considera inadequado(s):
( ) espaço físico…
As instituições nas quais estes professores lecionam possui um problema comum, a falta de espaço físico, ou seja, todos eles lidam com turmas com excesso de alunos.
Outro problema bastante comum é falta de material de apoio, que acaba tornando difícil que o professor passe a dar uma aula mais dinâmica, que prenda realmente a atenção do aluno.
Quanto à questão da inclusão de alunos portadores de necessidades especiais, a maioria dos professores alega que sua instituição terá que fazer uma série de adaptações para recebê-los, pois a maioria delas não possui rampas de acesso ou sanitários especiais para cadeirantes, por exemplo.
3.3 Instrumento de Pesquisa
Qual a freqüência de casos de indisciplina entre seus alunos?
( ) diário
( ) semanal
( ) mensal
( ) esporádico
( ) nunca ocorreu
01) Você consegue diferenciar a indisciplina da hiperatividade?
( ) sim
( ) não
02) Qual sua atitude diante da indisciplina?
( ) chama a atenção do aluno
( ) encaminha para a direção ou orientação
( ) ignora
( ) fala em particular com o aluno
( ) chama os pais do aluno
( ) mobiliza toda a classe para a resolução do problema
04) Onde você busca se atualizar sobre as questões pedagógicas?
( ) especializações
( ) cursos
( ) palestras
( ) estudo individual
05) A quem você confere maior parcela de responsabilidade no tocante à indisciplina?
( ) à escola
( ) ao sistema educacional
( ) ao professor
( ) à família
06) Você acredita estar preparado para receber alunos portadores de necessidades especiais?
( ) sim
( ) não
07) Sua escola apresenta estrutura física adequada ao desenvolvimento do aluno? Assinale o(s) iten(s) que você considera inadequado(s):
( ) espaço físico…
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