O PSICOPEDAGOGO NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO SOCIAL

Publicado em 08/12/2016

Por conseguinte, ao considerarmos este paradigma, compreendemos uma certa complexidade ao constatarmos que para que haja efetivamente a inclusão de um sujeito com NEE no sistema regular de ensino temos de reorganizar vários aspectos , como: promover formação especializada aos educadores, reorganizar os currículos, etc e, não somente transferir uma carga de responsabilidades aos sujeitos que estão vivenciando o processo.

3. PSICOPEDAGOGIA E PERSPECTIVAS DE INCLUSÃO

Analisando com olhar crítico a extensa trajetória da história da educação, no Brasil e no mundo, algumas certezas se deliberam. Uma delas refere-se ao valor absolutamente imprescindível da educação na vida das pessoas e das nações. DELORS expressou bem esse valor e seu significado diante do desafio que o século XXI, iniciado há pouco, representa.

Um dos principais papéis reservados à educação consiste, antes de mais, em dotar a humanidade da capacidade de dominar o seu próprio desenvolvimento. Ela [a educação] deve, de fato, fazer com que cada um tome o seu destino nas mãos e contribua para o progresso da sociedade em que vive, baseando o desenvolvimento na participação responsável dos indivíduos e das comunidades. (1998, p. 82).

Assim, significa dizer que a educação – ou a sua ausência – denota um papel decisivo nos rumos da história da humanidade e das…

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